지난해에 이어 올해도 하나원 퇴소후 3~5개월 된 하나둘학교 청소년반 친구들과 사회입문프로그램을 실시한다. 올해 사회입문프로그램은 하나원 퇴소 117기 부터 131기까지 모일 예정이며, 동기별 모임을 통해 지역사회에서 겪은 궁금증을 나누고 진로에 대한 다양한 정보를 교환할 계획이다. 소집단이 할 수 없었던 다양한 문화적 체험과 경험을 통해 자신감 향상을 위한 프로그램도 진행한다. 이 사업의 목적은 거주지 배정 직후 새터민아동·청소년이 가지는 진로에 대한 혼란과 불안감을 집단상담을 통해 해소하고 북한이탈주민으로서 정체성 형성 시 갈등 해결 방법을 모색하며 새터민청소년들 간의 공동체 의식을 함양하고자 하는 것이다.

올 상반기 서울 및 경기지역에 거주하는 새터민 아동·청소년의 학습 및 문화적응을 지원하기 위한 멘토링 사업이 '만남을 성장으로’라는 이름으로 시작된다. 3월 양성교육을 시작으로 9월까지 진행될 이번 멘토링 사업의 특이점은 멘토 모집과 교육은 무지개청소년센터가 진행하고 멘티 발굴 및 관리는 서울의 밀집거주지역 내 지역사회복지관 및 지역아동센터와 협력하여 진행한다는 것이다. 멘토의 인원은 30명정도 모집할 예정이며 멘토 자격은 서울지역 내 대학생 및 일반인으로 반드시 양성교육과정에 참여해야 한다. 교육의 내용은 새터민 청소년 이해교육, 소그룹 토론(바람직한 멘토상), 멘토링 경험 나누기 등으로 이루어진다. 그리고 1:1 맞춤형 만남을 확대하여 '멘토링 만남의 날'을 가짐으로써 개별적인 학업지원을 뛰어넘어 공동체 및 문화행사도 진행할 계획도 가지고 있다. 멘토와 멘티의 만남을 통해 남북한 사람이 서로 성장하는 좋은 기회가 되기를 희망한다.

지난 7월 11일(토) 2시 한국외국어대학교 교수회관에서 ‘무지개 학습 지원 멘토링 발대식’을 개최하였다. 이 날 발대식에는 멘토, 멘티와 학부모님 및 지도자 등 50명이 참석하여 이들의 첫 만남을 축하했다. ‘무지개 학습지원 멘토링’은 한국외국어대학교 교육대학원과 협력하여 대학생 및 자원봉사자와 이주배경청소년과 1:1 짝을 맺어 이들의 긍정적인 학교생활과 건강한 성장을 돕기 위한 맞춤형 학습 지원 프로그램이다. 발대식에 참석한 멘토 멘티들은 처음 만남에 수줍어하였지만 공동체프로그램을 통해서 서로를 알아가며 즐거운 시간을 보냈다. 그리고 앞으로의 멘토링 활동에 대하여 약속하는 서약식을 가졌다. 무지개학습지원멘토링은 본 발대식을 시작으로 7월 13일부터 11월 30일까지 주1회 학습지원 및 문화체험을 함께 나누며 의미 있는 활동을 할 예정이다. 이번 무지개학습지원멘토링을 통해서 다양한 문화적 배경을 가진 청소년들이 각자의 고유의 빛깔을 가지고 건강하게 성장 할 수 있길 기대해 본다.

지난 4월 15일(수)부터 17일(금)까지 국제청소년센터에서 전국의 청소년수련시설 실무자를 대상으로 ‘새터민 · 다문화 전문가 양성교육(입문1차)’을 실시하였다. 총 21시간으로 구성된 이번 교육은 37명이 수료하였으며 새터민 ·다문화청소년에 대한 이해를 넓히고 전문가로서의 역량을 강화할 수 있는 좋은 기회가 되었다. 첫 날에는 각자의 문화적 감수성 점검을 시작으로 다문화 사회에서 전문가로서의 역할과 자세에 대해 함께 고민해 보았다. 그리고 다문화청소년의 전반적인 현황과 제도 및 전북 장수 지역의 네트워크 사례를 통해 생생한 현장의 이야기를 나누었다. 둘째 날에는 북한 출신 강사와 함께 ‘북한 사람들은 어떻게 살고 있을까?’란 주제로 북한의 학교, 문화 등 북한 사회를 좀 더 이해하고 새터민청소년의 현황 및 지원제도와 새터민청소년의 상담 기술 등을 통해 이론적·실천적 기술을 습득하였다. 또한 ‘새터민·다문화청소년과의 대화’를 통해 한국 사회에서 겪는 어려움 (학업, 정체성, 고민) 등을 나누며 새터민·다문화청소년에 대해 좀 더 이해 할 수 있는 시간을 가졌다. 그리고 ‘이주가정청소년 관련 프로그램 개발’ 시간을 통해 학교 현장 등에서 이루어지고 있는 다양한 프로그램 소개와 더불어 지역 사회 청소년 관련기관의 역할 및 서로 고민되었던 프로그램을 함께 나누며 뜻 깊고 알찬 시간을 가졌다. 본 교육을 통해 지역 사회의 서비스 현장에서 새터민·다문화청소년들의 건강한 성장을 지원하고 전문적인 접근이 이루어지길 기대해 본다. 올해 6월 대학생 아카데미 과정이 개설 될 예정이며 10월에는 ‘새터민?다문화 전문가 양성교육(입문 2차)’이 진행 될 예정이다.

6월 24일, 홍성 YMCA에서는 홍성지역 다문화가정아동청소년의 지역사회 정착지원을 위해「홍성다문화가정아동·청소년종합지원네트워크」의 협약식이 있었다. 홍성 지역에서 활발히 활동하고 있는 ‘홍성이주민센터’, ‘청로회봉사단’, ‘홍성군다문화가족지원센터’ 등 8개 기관이 네트워크에 참여하였으며, 이주배경 아동·청소년의 어머니 나라에 대한 지역사회 인식 개선과 긍정적인 정체성 확립을 위한 모국 정체성 향상 프로그램, 다수자인식개선프로그램 등을 계획하고 있다.

2009년 6월 11일, 나주지역의 이주배경 아동·청소년들이 건강하게 지역사회의 일원으로 성장할 수 있도록 돕기 위해 '나주다문화가정아동청소년종합지원네트워크'가 협약식을 갖고 출범하였다. ‘나주시다문화가족지원센터’, ‘나주시청소년지원센터’, ‘교육문화공동체 결’, ‘나주시청소년수련관’이 네트워크에 함께 참여하였으며 동신대학교 사회복지학과 조원탁 교수와 간호학과 안효자 교수를 자문위원으로, 나주시청 사회복지과를 자문기관으로 위촉하여 민·관 협력 네트워크로서의 면모를 갖추게 되었다. 2009년의 남은 기간 동안 나주네트워크는 ‘찾아가는 맞춤형지원서비스’를 중요 활동 내용으로 삼고, 문화예술통합교육, 실무자교육, 정책토론회 등 다양한 활동들도 진행할 계획에 있다.

지난 3월 17일(화), 18일(수) 저녁 7시, 대학(원)생 이주배경 아동·청소년 정책연구팀(이하 정책연구팀) 오리엔테이션이 있었습니다. 정책연구팀은 무지개청소년센터 연구개발팀이 주축이 되어 올해 처음으로 꾸려진 대학(원)생 스터디 모임입니다. 정책연구팀은 이주(북한이탈·다문화) 아동·청소년에 관심있는 대학(원)생들이 직접 해외의 이주·난민 아동·청소년정책 및 프로그램을 조사, 연구하고 이를 통해 연구자로서의 역량을 개발할 수 있는 기회를 제공하고자 계획되었습니다. 오리엔테이션에는 유아교육, 사회학, 북한학, 세라믹공학 등 다양한 전공의 대학(원)생들과 학교를 졸업하고 지속적인 관심을 가지고 활동하고 있는 활동가, 연구자 등 모두 28명의 사람들이 참가하였습니다. 무지개청소년센터에 대한 소개를 시작으로 어떻게 정책연구팀에 지원하게 되었는지 각자의 이야기를 듣고, 앞으로 정책연구팀에서 어떻게 활동을 하게 될 것인지 이야기 나누는 시간을 가졌습니다. 정책연구팀은 오리엔테이션을 시작으로 6월까지 약 4개월 간 주 1회 스터디 모임을 통하여 해외의 이주배경 아동·청소년 정책 및 프로그램을 조사하고, 이주 아동·청소년, 다문화와 관련된 특강을 들을 예정입니다. 또한 매월 무지개청소년센터에서 발행하고 있는 <이주청소년e-소식>에 실을 기사를 작성할 계획입니다. 책상에 앉아 머리로만 공부하는 것이 아니라 직접 몸과 마음으로 북한이탈·다문화 아동·청소년들을 만날 계획도 가지고 있답니다. 앞으로 정책연구팀원들이 4개월 간의 모임을 통해 한국에서의 다문화주의에 대해 깊이 고민하고, 한국의 이주 아동·청소년 정책의 바람직한 방향에 대해 열띤 토론을 할 수 있기를 기대해봅니다.

지난 7월 7일(화) 2시, 유네스코한국위원회 대회의장에서 <해외 아동·청소년 다문화 정책비교 학술포럼(1차)>이 무지개청소년센터 주최/주관, 보건복지가족부 후원으로 개최되었습니다. 이번 학술포럼에는 보건복지가족부 아동청소년가족정책실 관계자를 비롯하여 이주 아동·청소년 관련 업무를 진행 중인 실무자, 관련 분야 연구자, 학생 등 약 70여명이 참석하였습니다. 이번 학술대회는 스웨덴과 캐나다에서 이주·난민 아동·청소년 정책을 연구 중이신 한국인 연구자가 발제자로 참여하여 해당 국가의 생생한 정책과 프로그램을 소개받을 수 있었습니다. 먼저 최연혁 스웨덴 남스톡홀름 대학 정치학 교수가 “다문화시대의 국민통합과 아동·청소년정책: 스웨덴의 사례분석”이라는 제목으로 발제를 하였습니다. 최연혁 교수는 이주·난민 아동·청소년을 지원하는 스웨덴의 정책으로 주류사회의 진출을 돕는 교육정책과 모국어 지원정책을 강조하여 설명하였습니다. 특히 스웨덴의 모국어 지원정책은 부모 중 한사람이 외국 출신 인 경우 모국어 교사를 보조해주는 정책으로 이주 아동청소년들은 부모의 모국어를 습득하여 심리적 건강 및 역량개발에 도움을 받을 수 있으며, 이것은 결국 언어의 국력화에 이바지 할 수 있음을 강조했습니다. 이어서 김효신 캐나다 브리티쉬 컬럼비아 대학 문화간 의사소통센터 프로그램 매니저/교육학 박사가 “캐나다의 이주·난민 아동·청소년 정책 및 프로그램”이라는 제목으로 발제를 하였습니다. 김효신 박사는 발제를 통해 캐나다의 정부기관과 민간단체에서 시행하고 있는 이주·난민 아동·청소년 관련 프로그램 및 서비스를 소개해 주었습니다. 또한 김효신 박사는 아동청소년 참여중심의 프로그램의 개발을 통해 개인의 자립능력을 기를 수 있도록 지원하여야 하며 다수자와 소수자 아동청소년이 함께 몸으로 부딪치며 교류할 수 있는 통합 프로그램이 개발되어야 한다고 강조하였습니다. 뒤어어 조혜영 한국청소년정책연구원 연구위원, 이민경 고려대학교 연구교수가 발제에 대한 토론을 하였습니다. 스웨덴과 캐나다의 정책이 공통적으로 이주·난민 아동·청소년들이 주류사회로 통합되는데 중점을 두고 있다는 데에 주목하고, 이것이 한국의 이주 아동·청소년 정책에 주는 시사점에 대한 토론이 이루어졌습니다. 이번 학술포럼을 계기로 한국의 이주(북한이탈·다문화)아동청소년을 지원하기 위한 정책 및 프로그램 개발에 대한 논의가 활발히 진행되기를 기대해봅니다. 다음달 8월 12일(수)에는 같은 장소에서 해외 아동·청소년 다문화 정책비교 학술포럼(2차)이 개최되어 독일과 뉴질랜드의 이주·난민 아동·청소년 정책을 중심으로 논의가 진행될 예정입니다.